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小班主題案例:好吃的紅薯花生

  • 來源:通州幼兒園網
  • 編輯:樂樂
  • 時間:2017-09-20 10:25:22

簡介:用親子采摘時拍下的照片制作成PPT或課件。 1.教師引導語:前幾天,我們和爸爸媽媽一起去紅薯、拔花生了,在紅薯、花生地里你都發現了什么? 2.教師引導語:你們采摘時發現了很多秘密,我也發現了許多秘密,你們看(看大屏幕)。 (1)這地里長著什么?(點擊第一頁) 幼兒:這是地,紅薯上面有秧、藤。 (2)紅薯是怎樣藏在地底下的?(點擊第二頁) 幼兒表達后,教師小結:紅薯的一家,你抓住我,我抓住你,全家串在一起。 (3)紅薯是什么樣子的?(點擊第三頁) 幼兒表達后,教師小結:紅薯摸上去硬硬的,它的皮是紅的,皮上沾......


用親子采摘時拍下的照片制作成PPT或課件。

1.教師引導語:前幾天,我們和爸爸媽媽一起去紅薯、拔花生了,在紅薯、花生地里你都發現了什么?

2.教師引導語:你們采摘時發現了很多秘密,我也發現了許多秘密,你們看(看大屏幕)。

(1)這地里長著什么?(點擊第一頁)

幼兒:這是地,紅薯上面有秧、藤。

(2)紅薯是怎樣藏在地底下的?(點擊第二頁)

幼兒表達后,教師小結:紅薯的一家,你抓住我,我抓住你,全家串在一起。

(3)紅薯是什么樣子的?(點擊第三頁)

幼兒表達后,教師小結:紅薯摸上去硬硬的,它的皮是紅的,皮上沾滿泥。紅薯有的大,有的小;有的胖,有的瘦;有長長的,有圓圓的。拿在手上重重的,用鼻子聞一聞沒有氣味。

(4)這地里種的是什么?(點擊第四頁)

幼:這是花生地,花生的葉子小而圓,花生藏在地下面。

(5)花生是怎樣藏在地下面的?(點擊第五頁)

幼兒先說,然后教師說:花生是一串串的長在根上的。

(6)花生是什么樣子的?(點擊第六頁)

幼兒先說,然后教師小結:花生米外面有黃色的殼,里面有花生米;花生米是白色的,外面有紅皮。我們猜過一首謎語: 麻屋子,紅帳子,里面住著兩個白胖子。 說的就是花生。聞一聞生花生有清香味,它可以吃。脆脆的,甜甜的。

3.分組模仿紅薯、花生的樣子。

活動五:計算 1和許多

活動目標:

能運用多種感官感知 1 和 許多 ,了解它們的關系。

活動準備:

實物紅薯、花生各若干個。

活動過程:

1.區別1和許多

(1)聽覺感知 1和許多

貓媽媽叫一聲 喵 ,小貓叫許多聲 喵喵

青蛙叫一聲 呱 ,小狗叫許多聲 汪汪汪

(2)視覺感知 1和許多

1只母雞,許多小雞;

1棵大樹,上面有許多蘋果。

(3)觸覺感知 1和許多

口袋里有1個紅薯,許多花生。

2.了解 1和許多 的關系

(1)幼兒從筐里拿紅薯,每人拿走1個,看看每人有幾個紅薯?再把1個1個的紅薯放在一起,又變成 許多 紅薯。

(2)幼兒從許多花生中,每人拿走1顆,看看每人有幾顆花生?再把1顆1顆的花生放在一起,又變成 許多 顆花生。

3.延伸活動

結合日常生活中,引導幼兒繼續感知 1和許多 。

活動六:實踐活動 我和好朋友一起煮紅薯

活動目標:

喜歡參加小勞動,并積極運用多種感官來觀察,有好奇心,喜歡探究。

活動準備:

1.紅薯若干個(與幼兒人數相等),電磁爐(3個),鍋(3個)。

2.請三位媽媽扮演小動物 小鳥、藍貓、青蛙,參與到活動中來。

活動過程:

1.教師引導語:小朋友,今天將有三位好朋友來和我們一起玩游戲,你們高興嗎?這時傳來敲門聲,教師帶幼兒一起去開門,見到小鳥、藍貓、青蛙,教師引導幼兒向他們問好。待大家坐好后,小鳥說: 秋天到了,紅薯豐收了,今天我們一起煮紅薯吃,好嗎?

2.在老師和好朋友的帶領下,幼兒分成三小組。

3.幼兒洗紅薯。 好朋友 把鍋、電磁爐準備好。

4.大家坐好后, 好朋友 在鍋里放些水,讓孩子們把紅薯放在水里,然后插上電源。提醒小朋友們注意安全,不下座位,仔細觀察。

5.三組同時煮紅薯,第一組是整個紅薯放入水中煮,第二組和第三組把紅薯切成好幾段放入水中煮。

6.在煮紅薯時,教師和 好朋友 可帶小朋友們摸摸鍋蓋,觀察水沸騰時的樣子。

7.教師和 好朋友 引導幼兒說發現。

------------------------延伸閱讀------------------------


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